為明天要接待的芬蘭籍旅客做準備時,才開始認識這個國家,找到的資料談到芬蘭人的教育理念,
「寧可讓學得快的人等，也不能讓不會的人繼續不會」,因為他們的人口持續下降，所以「承擔不起放棄任何一個人。」,
他們的邏輯：「學得快的人可以自己學，學得慢的人更需要幫忙。」, 所以「芬蘭沒有壞學生，即使最差的學生也很好，」。
光是芬蘭老師上課總是花最多時間在「把慢的人教會」這點。我就很慚愧,在中小學授課時,總是要進度慢的孩子,自己趕緊跟上，不可能全班等你一人,因為我們有教學進度。在菁英教育的觀念下,我們反而傾向將精力和資源投資在願意學習能快速學習的孩子身上, 暫時忽略那些需要更多心力輔導的孩子,是為了要順從達爾文的適者生存理論嗎?
芬蘭人的反向思考,幫助需要幫助的人,讓他們跟我們一樣好,不放棄任何一個人,因此整體社會一起向上提升就是全民共識,這點很好!高度發展國家,果真角度不一樣。
在此跟參與11月月會演講的夥伴們致歉,講解太快,大家可能消化不良,是錯誤示範呦!
對芬蘭教育有興趣的朋友可參考《芬蘭教育，世界第一的祕密》 這本書!
